MODALIDAD HÍBRIDA

 

 

Descripción general del Complementación Curricular para la Licenciatura en Instrumentación Quirúrgica

El Ciclo de Complementación Curricular para la Licenciatura en Instrumentación Quirúrgica, tiene como objetivos proveer de herramientas a las y los técnicos, para su consolidación como profesionales expertos, comprometidos y actualizados de manera que puedan responder a las demandas que plantean los diversos contextos en los que desarrollen la actividad, no sólo en el aspecto técnico sino también ético.

Además, promueve una sólida formación en los distintos campos de intervención profesional y la propuesta aspira a que las y los estudiantes puedan revisar, profundizar sus saberes, ampliar sus conocimientos y lograr una formación de base para la continuación de estudios de posgrado, así como también construir una posición reconocida en el campo profesional y académico para dar un salto cuantitativo y cualitativo.

 

¿Por qué estudiar el Ciclo de Complementación Curricular para la Licenciatura en Instrumentación Quirúrgica en ISALUD?

La propuesta académica de ISALUD promueve una sólida formación en los distintos campos de intervención profesional.

La profunda transformación de las prácticas asistenciales a partir del crecimiento exponencial de las innovaciones tecnológicas desarrolladas en el campo de las ciencias de la salud está remodelando la estructura organizacional hospitalaria, y como consecuencia, imponiendo la necesidad de una permanente actualización y reconversión del recurso humano que se desempeña en esas instituciones. Este efecto se observa especialmente en los equipos quirúrgicos que han ido evolucionando a medida que crece la diversidad, complejidad y cantidad de los procedimientos quirúrgicos.

 

La Universidad ISALUD, que reconoce entre sus fines “…formar profesionales e investigadores en el nivel de pregrado, grado y posgrado, a través de una propuesta formativa de calidad, de acuerdo con las demandas sociales, y orientada a la transformación social”[1], particularmente en el ámbito de la “administración y gestión de sistemas, organizaciones e instituciones que intervienen en el mejoramiento de la calidad de vida de la población en su conjunto”,

 

Gestión de quirófano

Formar profesionales con la capacidad, de dirigir, decidir y gestionar quirófanos con una alta demanda de cirugías y personal a cargo, con una seguridad que sólo te da el saber, el estudio de diferentes asignaturas dictadas por profesionales con amplia experiencia en gestión en salud.

No solamente crece la complejidad y actividad del bloque quirúrgico con el consiguiente aumento en el consumo de recursos y en su peso relativo sobre los costos sanitarios. También se diversifica su tipología a medida que se incorpora nueva tecnología (quirófanos híbridos, quirófanos integrados). A raíz de ello, la gestión de estas unidades funcionales cobra cada día mayor importancia en la evaluación del desempeño y eficiencia hospitalaria

Aplicar políticas públicas

Desempeñar en el profesional de quirófano la capacidad de la toma de decisiones a la hora de manejo del personal acompañando e incentivando a la mejora continua del servicio.

Contribuir a la utilización ética, idónea y contextualizada de los instrumentos de gestión necesarios para la planificación, organización, dirección, control y evaluación organizacional a fin de mejorar la calidad, eficiencia y equidad de los resultados de las áreas quirúrgicas hospitalarias.

Seguridad del paciente

Promover la cultura de la seguridad en el ámbito quirúrgico a través de la prevención basada en la evidencia científica, la observación, documentación y aprendizaje de los errores, la capacitación continua, el trabajo en equipo y la comunicación eficaz.

                                       

La importancia de la lectura y escritura en la formación de Licenciados en Instrumentación Quirúrgica.

Es fundamental favorecer el contacto del futuro Licenciado en Instrumentación Quirúrgica con nuevas culturas escritas de los diferentes campos de estudio y el trabajo sobre los obstáculos que puedan aparecer.

La reflexión como marco de la formación académica.

La formación tendrá como paradigma la reflexión sobre las prácticas profesionales, a través de dispositivos que favorezcan la reflexión y el análisis de las prácticas construidas siempre a la luz de lo abordado teóricamente en la formación.

 

Formato de cursada

Presenciales y sincrónicas virtuales, según calendario.